薄荷夏日 - 第30页

    “还是2，后面再添个0，整整退步了十八名，你都没有一点压力的吗？还要在上课的时间请假去看病，看的什么病？你知道自己错过了多少知识点，要怎么补？”

    “就你这个学习态度，退步这么多名，还真是不奇怪。按照这个速度下去，不用等到期末考试，你就可以离开这个班了。”

    李成蹊很平静地接受了这一顿奚落。她站在教室后面，刘老师也并没有叫她回座位的意思，于是她也就这么抬着下巴，笔直地站着。

    无声的对峙，安静的反抗，谁气急败坏，谁就落了下风。

    刘老师又拍了一下桌子，他大力地拿起卷子，薄薄的一页纸在空中出现一道褶皱：“看下篇阅读，选第二个答案b，宋斯怀，你来，说这道题为什么选b。”

    “看我！”一截粉笔头朝宋斯怀扔了过去，“后面有答案吗，头都拧不正了？还有谁想往后面看，就一起去站着。”

    大魔王话音刚落，余深深竟然施施然地站起来，指了指窗外探了个头就准备一声不响地离开的体育老师：“不好意思，老师，我要去上体育课了。”

    刘老师脸色铁青。

    说到做到的余深深把英语试卷往桌肚里一塞，拉开后门“诶，陆老师，你说室内活动教室是在哪里？”

    李成蹊偏过头笑了一下。

    讲台上的刘老师气到一时说不出话来，幸好听到风声的班主任老黄及时赶来，他一边安抚刘老师，一边把这群刺儿头赶去上体育课。

    “欧耶！”

    丁一帆从板凳底下掏出篮球，兴奋地夹在腋下冲了出去。

    “总算下课了，什么bbdd我可烦死了……”

    他声音不小，但自己恐怕没有意识到，还是盛以慕勾住他的肩膀让他闭上嘴。

    教室里的刘老师气得要死，同样的三高患者老黄还要安慰他：“都是小孩，小孩子。”

    “什么小孩？”李成蹊有意落在最后，听刘魔王破口大骂，“我这都是为了他们好，他们不知道高考是多么严肃的事情，你不知道吗？上体育课，上体育课有什么用？又不是运动员，要是体育能加分，我一定不拦他们……”

    李成蹊听得直摇头，她转过拐角，刚要下楼梯，就看见倚着墙在等她的余深深和宋斯怀。

    “深姐，厉害。”李成蹊脸上立刻就有了笑，“走，上体育课去。”

    宋斯怀说：“你不在教室，不知道刘魔王的课有多难熬，我真怕他点我起来回答问题啊，他用中文说还好，我怕死他那带点琴南口音的口语了……就一篇阅读，我也不晓得他讲了和没讲有什么区别，还要占体育课。”

    “一个星期就两节体育课，他们也不肯放过。”宋斯怀艰难地叹气，“好苦啊，好苦。”

    余深深则对李成蹊说：“我当时特别害怕你说话，他那话那么过分，我真的怕你说‘为什么要请英语课的假出去看病，你自己心里不清楚吗，还不是因为不想上你的课’，刘魔王那么要面子的人，绝对会记恨你一辈子。”

    李成蹊倒也没有那么针对英语课，只是毛平的火车刚好是那个时候离开。

    “那惨了。”李成蹊笑着对余深深说，“搞得好像今天你很给他面子一样。”

    余深深耸了耸肩膀，无所谓地笑了。

    琴南一中有室内运动场馆，篮球场、羽毛球馆和乒乓球桌等相关设施都很完备，因为下雨无法上体育课，就是主课老师用来占课的心照不宣的理由。在高考面前，体育运动确实就没有多大的意义。

    丁一帆给李成蹊他们仨送了三瓶运动饮料：“谢谢三位菩萨，这周六我们要跟高305班打比赛，十八进九，形势非常严峻，体育课就是我们为数不多的练习时间，要是真被拿去做英语试卷，我可怎么活啊。”

    李成蹊接过饮料，对丁一帆说：“比赛加油。”

    宋斯怀跟着围观了一会儿班上打篮球的几个男生，有趣的是，高321班大部分没什么运动爱好的人都在围观丁一帆和盛以慕他们打篮球。

    “有一些进步。”宋斯怀评价，“盛以慕的脑瓜子还是好使的，果然，胜负欲使人进步。”

    李成蹊则没有那么乐观：“但愿他们能有去比赛的机会。”

    李成蹊一语成谶。

    没过两天，老黄就在班上宣布，周六的素质拓展活动要改成补课，理由是周日有数学和理综的培优，双语也很重要，刚好在周六上午的四节课补回来。

    高321班一片哀嚎。

    老黄冷着脸说：“嚷嚷什么，看看你们上次的月考成绩，有什么资格嚷嚷？不要忘了我们是为什么成立这个班，从一开始，你们就是特殊的。”

    李成蹊还被单独叫去了老黄办公室。

    “知道为什么叫你谈话吗？”

    李成蹊大部分时候都会给老黄一个面子，因为她知道老黄是真心为他们好。

    “因为月考的成绩不理想，应该也有刘老师的原因，他不是很喜欢我。从我第一次上课，纠正了他一个错误的翻译开始，他就不喜欢我。”

    “你这个性格，怎么还是这么扎手？”

    李成蹊从来不觉得自己的性格扎手，她顶多是不够乖，不符合刘老师们对“好学生”要听话的标签。

    她只是有自己的想法，与老师的意见不完全一致的想法。

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